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第一课时
一 图片引入，导入新知
让学生认识到植物界是一个五光十色、奇妙无穷的世界。它们就在我们的身边，激发学生了解校园植物，进而思考植物对校园绿化所起的作用。
1、实地调查 2、查阅资料 3、制作标牌……
二 新授内容，设计标牌
[ 实地观察]
观察准备: 笔 记录本 相机
观察内容: 1 植物特点
2 每一种植物的名称
3 每一种植物对绿化、美化校园起了什么作用?
观察活动:
教师指导学生边观察边记录
摘取去年同学制作的植物标牌
[专家介绍]
要求:认真听讲,边听边记录.分组整理现有资料
[设计标牌]
1把对同一种植物感兴趣的学生分成一组
2根据资料介绍植物的特点
(在介绍的同时配以相关的图片 用卡片纸制作 压膜)
邀请美术教师参与调查设计和指导。
作业：
1给学生一周的时间,分工继续查找补充资料,完成调对绿化校园环境的设计。
2 教师随时了解每个小组的进展和挂牌设计情况，对学生遇到的疑难问题给予帮助。
第二课时：
一交流展示
[分组展示 评审标准]
1 植物内容详实(植物名称 生活环境 主 要 特 征)
2 制作精美
3 便于长期悬挂
二 制作标牌
三 展示标牌
将自己设计好的植物档案张贴在黑板上进行展示,请同学评一评那一组的设计新颖，合理，防损。
教师及时表扬,鼓励那些在活动中态度认真,团结协作的学生.
三 悬挂标牌
带领学生将自己亲手设计的植物标牌悬挂在校园的植物上，在悬挂时注意不要损伤到植物 挂绳要系牢 要悬挂在利于观看的位置……
四 拓展延伸
1通过这次为校园植物建档案的活动,你有什么感受吗？
2教师: 通过这次活动，同学们增强了爱护一草一木，爱护环境的观念，提高了识别植物、爱护花木的能力。同时又丰富了学生的课余生活，提高了学生观察能力，扩大了视野，起到了一举多得的效果。老师发现同学在悬挂植物档案牌时特别小心翼翼，生怕植物受到一点伤害。看来在大家的心目中环保意识已在心灵深处生根发芽。希望同学们今后依然做到保护环境从我做起，从身边的点滴小事做起。 |